教育部明确对课后服务教师给予补助？

1. 教育部明确对课后服务教师给予补助？

是的，8月30日，教育部召开新闻发布会，要求对参加课后服务的教师给予相应补助。
推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措。教育部要求，新学期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。
学校课后服务既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。
要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

9月1日起全面推行课后服务“5＋2”模式
此前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》要求：“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。”  
作为落实“双减”政策的重要措施，课后服务是学校教育综合服务的延伸。7月13日，教育部召开新闻通气会，秋季开学开始，将在义务教育阶段全面推行“5+2”这一新模式。即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
以上内容参考 北青网-教育部明确对课后服务教师给予补助

2. 教育部明确对课后服务的教师给予补助，你认为怎么补助合适？

教育部明确对课后服务的教师给予补助，我觉得此举非常有必要，因为在目前“双减政策”的实施下，老师的任务将会加重，上班时间也会延长，老师的压力相应的也会增加，这就需要对这些老师的身心给予一定的补助和补偿。

所谓的“双减政策”，从工作量来说，就是中小学的学习任务必须在学校完成，除了正常的上课学习外，以后的学习作业和学习任务必须在学校由老师指导完成，不能把作业带回家里，从工作时长来说，实行5加2的时长，除去正常上课的时长外，还需要下课后增加2小时的辅导作业时间，这样小孩子的放学时间就有可能从四点延长到六点，几乎可以与家长的下班时间平行，但这也相应的增加了老师的工作量和工作时长。

一旦增加了老师的工作量和工作时长，就需要考虑增加老师的待遇和补助了，这样才能让老师愿意提供课后服务，那么怎么补助才比较合适呢，我觉得主要可以从两个方面想办法，一是可以按照时长算工资，可以按照老师的工资薪酬给增加的时长给予一定的补助，二是可以对提供课后服务的老师制定一定的奖励或者升迁机制，利用职业规划来鼓励老师进行课后服务，那么自然而然很多老师就会愿意加入这个行列了。

在目前教育行业大改革的前提下，除了关注中小学孩子和家长的压力问题，也需要关注教师行业的压力问题，想要尽快尽早的实施“双减政策”，就需要考虑社会各界所面临的难题，对孩子和家长进行引导，对老师进行鼓励，同时制定合理合法的政策予以实施，才能保证教资行业的和谐发展。

3. 教育部明确对课后服务教师给予补助，对教师行业将有何意义？

一：可以给家长留一定的时间接送孩子。很多中小学学生放学时间，基本都是在四点左右，如果是这个时间放学，基本家长还没有下班，接送孩子就是一个大问题，让孩子自己回家，肯定是要担心学生个人安全问题，去接，自己也不能老是请假，所以延迟课后服务，就把这一问题给解决了。
二：可以为家长节省课外补助的费用。现在很多孩子，在放学后，都是直接去家长安排好的托管班，补习班等，除了能帮助学生更好的完成工作，还能确保孩子的安全问题。但拖托管班的费用一般都不低，好一点的费用更高，学校有了课后服务后，家长就可以放心的把孩子放在学校了，虽然学校课后服务也有相应的收费，但相比托管班，收费标准肯定是要更低。
三：学生在学校可以获得更系统的补习。学校组织的课后服务，基本都是本校老师进行，本校老师对本班学生会更加了解，知道每个孩子学习进度是什么样的，这个时候对学生学习，能够起到更大帮助。再加上很多孩子在原先时间放学回家后，作业没写完，就开始玩手机看电视等，家长说也不听 。如果是在学校学习，就可以把工作完成了，这样明显是高效率的完成度。

4. 教育部明确对课后服务教师给予补助，对教师行业将有何意义？

你好，对课后服务教师给予补助，对教师行业将有特殊的意义，这样可以更有效的调动教师的积极性，让老师觉得自己的付出得到了一定的回报，老师会自己的全部精力投入到教学的过程中，对以后的教育以及孩子们都是有一定好处。谢谢。

5. 教育部关于教师补课的有关标准

法律分析：
教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定有六大禁令：1、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。2、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。3、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。4、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。5、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。6、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

法律依据；
《教育部关于印发的通知》 第一条 加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体，要高度重视，加强领导，按照《规定》要求，结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。

6. 上海拟明确教师课后服务报酬标准，具体有何补助措施？

随着各大校外培训机构的纷纷倒闭，学生课外辅导的工作只能由校内老师承担，因为大多数父母在学生放学的时间段还在公司上班，他们没有时间接孩子回家，更没有专业能力可以辅导孩子写作业。很多学校都为学生提供了课后服务，老师的工作时间延长了，学校也为老师提供了课时补助。上海市已经拟定明确了老师课后服务报酬的标准，每课时补助85元，而每位老师的服务时间一般都不少于2个小时，按照一般的课时长度计算，2个小时按3课时折算。

提供课后服务是否增加了老师的工作量？
小学生八点上课，而很多老师在七点多就已经到学校准备了，而学生下课放学后老师还要留在学校为第二天备课，他们的工作量已经很大了，但是老师为学生提供课后服务也是他们的责任。虽然老师的工作量增加了，但是学校也会给老师提供应得的工资补助。 随着工作时间的延长，每个老师都需要调整自己的工作节奏，让自己的身体适应更重的工作量。

为学生提供课后服务是老师不可推卸的责任
小学生可能到六点之前就放学了，但是父母在这个时间段还在工作，当课后培训机构消失后学生们该何去何从？只有专业的老师能够带领孩子们完成家庭作业，延长孩子在学校的时间，老师为孩子提供课后服务解决了父母的后顾之忧，也让他们能够安心工作。

比起课外辅导机构，学生们在学校有更好的学习环境，也能够受到更专业的指导。这样看来，那些机构的消失也没有那么令人遗憾了。老师无疑承担起了更多教育的责任，正是因为社会的需要，老师的价值才更加值得尊重。

7. 有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴

 有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴
                    有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴，课后服务对老师是比较“弹性”的，老师也可以自愿参加课后服务，如果因为家庭等原因，也可以不参加课后服务，这样也就得不到补贴了，有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴。
  有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴1  “5+2”课后服务是为了落实双减，每周开展5天，每天2个小时的课后服务。
  “5+2”课后服务在秋季开学后就全面推行，多数学校也开始落实了课后服务，课后服务目的是为了给学生减轻校内的作业负担，保证学生在校内完成作业，回家后就不用写作业了。
  除了给学生减负，课后服务还能将家长下班时间与孩子放学时间衔接上，也方便了家长接孩子，而且家长们晚上也不用辅导孩子写作业，给家长们也减轻了不少负担。
    
  课后服务并非免费，是需要收取学生一部分课后服务费的，对此，有家长表示赞同，因为老师看管课后服务班，占用了老师大部分时间，应该给老师一定的补贴。
  也有家长认为老师有带薪寒暑假，本身休息的时间就比较多，所以老师看管课后服务班是应该的，不应该收取费用，但课后服务收费是肯定要收的，家长如果不愿意参加也可以不参加，因为是自愿原则。
    
   不同地区课后服务收费标准不同 
  对于课后服务收费标准，很多家长都比较好奇，有地区课后服务一个学期每个学生收费300元，而有的地区收费接近1000元，这也是因为地区不同，所以收费标准也不同。
  一些一线大城市的课后服务收费会高一些，大家也不要看一些偏远地区收费300元就感觉不公平，因为这个收费标准也是根据当地政府等来规定的，非常合规合理。
    
  对学生需要交课后服务费，有家长认为老师在课后服务中也会获利，因为一个班级所交的课后服务费也是一笔“巨款”，但很多老师也说了自己并没有收到太多的补贴。
  很多家长不相信老师在课后服务中没有收到好处，所以老师的补贴仍然是一个谜，很多人想知道，但又不知道老师具体能有多少补贴。
    
   “5+2”课后服务已实行，有省份公开教师补贴 
  对此也有省份公开了老师参加课后服务班的补贴，深圳公开了老师的补贴标准，一个学期一个老师也差不多有1000元的收入，这样的补贴算比较高的了，很多家长也直呼福利很“诱人”。
  但课后服务并不是一个老师一直看班，所以一个老师一个学期也不会一直看班，也就不是所有老师都会得到太多的补贴，也有的省份，老师一个学期下来可能到手只有十几块钱。
   老师在课后服务中的补贴，并不统一 
  课后服务也是要根据老师看班次数还有学校所在地区，课后服务收费标准高低来定位的，并不是所有的老师都有很可观的课后服务补贴，老师在这个课后服务中并非受利者。
  课后服务对老师是比较“弹性”的，老师也可以自愿参加课后服务，如果因为家庭等原因，也可以不参加课后服务，这样也就得不到补贴了，所以课后服务也遵循“多劳多得”的原则。
    
  在我看来，很多家长对老师课后服务补贴比较好奇的原因，其实就是因为对老师行业的不理解，有家长认为老师的行业轻松自由，所以不应该得到这么多补贴，甚至课后服务都应该免费。
  但其实家长们真的是“隔行如隔山”，教师行业并非我们想的那样轻松，尤其是班主任，每天都是最早来到学校，最晚从学校走，我们家长还需多一些体谅和理解。
    
   “5+2”课后服务内容丰富，并非上自习这么简单 
  有家长认为课后服务就是孩子在放学后在学校上两个小时的自习，而且还不是免费的自习，所以有家长认为不值得，但实际上，课后服务并不是上自习这么简单。
  在课后服务期间，看管课后服务班的老师要给学生进行答疑解惑，保证学生的作业保质保量完成，而且还有特色社团活动，学生写完作业可以根据自己的兴趣爱好进行社团活动，课后服务内容丰富多彩。
    
   课后服务对学生、家长以及老师来说都有好处 
  课后服务可谓“三赢”的政策，学生减轻作业负担，还可以在学校里参加兴趣社团，而家长们也没有了辅导孩子作业的负担，并且核算下来一天的课后服务也就几块钱，家长的`经济负担也减轻了。
  对于老师来说，课后服务虽然占用了老师的时间，但老师也会因此有了一份新的收入，而且也不是强制老师参加，对于有时间参加课后服务班的老师们来说，非常不错。
  有省份公开“5＋2”课后服务教师补贴2  操场上，篮球、足球等多类体育社团帮助学生强身健体；教室里，象棋、舞蹈等多样兴趣活动启迪心智……放学点已过，南京中小学校园里还满是学生活泼的身影。9月22日起，南京小学、初中全面开展“双减”课后服务，各校结合实际情况纷纷推出个性化方案。
  下午3点40分，南京师范大学附属小学珠江路校区校门口，原本是熙熙攘攘接孩子的时候，此时只有零星的几位家长正等待孩子出校。二（11）班教室内，有的学生在练习计算，有的正在练习写字，还有的在看课外书。“目前是自主完成作业的A时段，由于一二年级没有书面作业，我们老师会用半小时到40分钟的时间，确保孩子在学校完成巩固类练习，做到作业日日清。”南师附小校长余颖介绍。
  南师附小的课后服务分成3个时间段，A时段自主完成作业，B时段社团活动，C时段爱心托管。其中B时段包括运动类、科技类、艺术类、棋类、魔术等十几个项目， 分为普适性课程、进阶性课程以及周五兴趣课程，“在普适性的项目课程中，学校为学生提供了进阶性精品课程，比如足球、篮球、合唱、器乐，一个星期有两次活动。此外，周五下午，无论学生是否参与课后服务，都有1个小时的兴趣课程选择。”余颖告诉记者，低年级学生中，有九成以上都选择了课后服务，而一年级孩子绝大部分选择了A+B组合，二年级较多地选择了A时段。
    
  下午4点40分，操场开始热闹了起来，一二年级的学生们玩起足球。南师附小二（4）班李汭昕乐呵呵地说，现在每周三、周五都可以跟着教练一起训练，他每天上学都充满别样的期待。
  余颖说，学校开始只设置1个足球队，“我们打算招收30个孩子，结果全年级报了180个人。”由于需求量太大，学校扩充到两个队。为了让学生能够选择最心仪的课程，学校正最大化地挖掘校内资源，丰富课后服务。
  南京中央路小学是南京市最早实施弹性离校的学校之一。22日下午3点半后，课后服务的载体——“小秧苗驿站”也正式启动。学校的课程结束后，在操场上，武术社团的老师正在给学生讲解要领。音乐教室内，5名学生端坐着抱着小号，听着老师的号令，进行演奏前最基础的嘴形练习。校长陆文琦说，课后服务融入“小秧苗驿站”，开设了版画、泥塑、小号、武术等活动，“超过99%的家长都进行了报名。”
  陆文琦介绍，今年新学期，学校采取“1+X”课程设置的方式开展课后服务， “这个‘1’是学校教师；‘X’则包括南京市教育局、体育局、科协本校的家长志愿者、社会志愿者等多方协同为我们提供体科艺优质教育资源。”中央路小学也是南京率先尝试运用“弹性离校智能系统”进行管理的学校之一。“报名”“发放通知”“家长报名”“分班”“点名”“放学后评价”等所有任务，管理者、家长都可以一键轻松完成。“数据显示，新学期的课后服务学生的参与度在99%以上。此外，教育主管部门、学校管理者还可实时观测数据，了解家长的评价，更好地监督管理服务质量。”
    
  在南京怡馨花园小学，学校安排了“四点时光”“我能行俱乐部”“延时托管”“温馨晚餐”来为学生提供全面的课后服务。全公益性的“四点时光”时段，老师指导学生完成家庭作业，进行课外阅读。学校分低中高三个年级段，结合错时放学，公益性为学生指导家庭作业，确保大部分学生能完成一大半书面家庭作业。“我能行俱乐部”则是学校的一项品牌活动，让课后服务生动活泼起来,学校精选活动项目，为有兴趣的孩子提供专业指导，校方将安排丰富多彩的内容供学生选修。同时，对于有晚饭需求的学生，学校已经准备好了营养丰富的晚餐。
  根据要求，南京市所有义务教育学校（含民办学校）将全面开展课后服务，学校每周5天工作日都要开展课后服务，课后服务结束时间原则上为18:00。有条件的初中，周一至周五可设晚自习，原则上不晚于20:30结束。记者了解到，针对“晚自习”，大部分初中校正在调研，部分学校预计在国庆长假后开始推行。

8. 教师补贴

法律分析：凡符合条件的劳动者在户籍地、常住地、求职就业地参加培训后取得证书(职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书、特种作业操作证书、培训合格证书等)的，按规定给与职业培训补贴。
法律依据：《中华人民共和国社会保险法》
第十一条 基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合。基本养老保险基金由用人单位和个人缴费以及政府补贴等组成。
第十二条 用人单位应当按照国家规定的本单位职工工资总额的比例缴纳基本养老保险费，记入基本养老保险统筹基金。职工应当按照国家规定的本人工资的比例缴纳基本养老保险费，记入个人账户。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员参加基本养老保险的，应当按照国家规定缴纳基本养老保险费，分别记入基本养老保险统筹基金和个人账户。
第十三条 国有企业、事业单位职工参加基本养老保险前，视同缴费年限期间应当缴纳的基本养老保险费由政府承担。基本养老保险基金出现支付不足时，政府给予补贴。