幼儿如何学习围棋

1. 幼儿如何学习围棋

围棋的特点是易学难精，对于幼儿学习围棋，应以激发兴趣为主。
如果是幼儿园的特色班，请观察孩子对他的围棋老师是否有好感，一直很喜欢那个老师，就算是完成了第一步了，后边静等慢慢进步就是了。如果孩子进步很快，那么半年以后可以考虑再转其他途径学棋。
如果是参加校外的教学机构的学习，则重点是考察教学条件，这个指的是老师风格、能力和水平，同班同学的构成等，为什么要考察同班同学呢，是因为如果幼儿和一些年龄偏大的同学一起学，由于教学上不能照顾到幼儿的特点，学起来可能会难度偏大。
如果是家长亲自教或请家教来教，可以综合以上提到的一些考虑因素。

2. 少儿围棋教学的三种模式

 少儿围棋教学的三种模式
                    　　学围棋是一项很好的游戏，既益智又怡情，还特别有助于培养孩子坚韧不拔的毅力，提高他们的专注能力、计算能力和逻辑推理能力，真可谓一举多得。下面我为大家介绍少儿围棋教学的三种模式。希望能给大家带来帮助!
    
   　　一、围棋学习班 
  　　一般在25人左右，多则40多人，开发者一般为区级棋院、培训部、文化培训中心等。阶段性的大班一般发生在寒暑假当中。三、四十名学员的大班居多。主办者一般为各培训机构。
   　　二、是“小班”教学 
  　　从去年到现在，北京的各个地方这种“小班”比较迅猛地多了起来，每个“小班”在8—12人左右，并产生了一些“精品小班”，这种小班多为师资力量较为雄厚，环境投资较大的培训机构。在北京围棋教学领域意识到位，具有前瞻性，朝着“行业领导力”迅跑的部门。
   　　三、是“家教”教学 
  　　即一个教师只带一二名学生，在北京同样具有一定的分额，市场会“绵延不绝”。因为，适应学生家长意愿。
  　　以上三种模式的教学，在一定的时间和空间逐渐过度转化。大班教学的.主要目的在于开发和普及围棋，并占领较多的市场分额。这样的大班对北京的围棋市场贡献很大，是围棋学员“金字塔”的基石。为各种能做提高的培训机构提供了良好的衔接。教大班的老师及培训部门不必为“流失学员苦恼。因为，这种“流失”附和市场规律，即学员学习的要求。“垄断”的想法及开发者对大班老师的“过分”要求实在是要不得。这种一师面对几十生的大班，老师连姓名都很难记清。教学的速度必须非常缓慢。否则，学员是很难领悟的。
  　　小班教学则有本质上的不同，表现在一师面对十人左右，教师能对学生的姓名水平非常清楚，每一个学生都能受到指导。期期都会有提升，这种小班在北京的教学领域中属于现代式的教学模式。非常适合学生及家长的需求。所以，这种小班附合了北京市场的规律。这样的模式是学员“金字塔“的中上部分。内涵围棋教学的精髓，朝着稳定的方向发展。
  　　“家教”教学分两种情况。一是在老师家里上课，或是在学生家里上课。二是在培训机构内部产生，老师也分两种，一是培训机构外派或是内部学员的需求。二是老师的个人行为。“家教”教学的特点是：计划教学不足，比较随意，但学生受到的具体指导更加丰富。
  　　综合来看，小班教学是大班教学的必然升华，同时也是家教教学的归宿。由此得出：精品小班得诞生，是围棋普及中出现得精华，有能力得培训机构应尽力为之。
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3. 少儿围棋教学的三种模式

  　　一、围棋学习班 
  　　一般在25人左右，多则40多人，开发者一般为区级棋院、培训部、文化培训中心等。阶段性的大班一般发生在寒暑假当中。三、四十名学员的大班居多。主办者一般为各培训机构。
   　　二、是“小班”教学 
  　　从去年到现在，北京的各个地方这种“小班”比较迅猛地多了起来，每个“小班”在8—12人左右，并产生了一些“精品小班”，这种小班多为师资力量较为雄厚，环境投资较大的培训机构。在北京围棋教学领域意识到位，具有前瞻性，朝着“行业领导力”迅跑的部门。
   　　三、是“家教”教学 
  　　即一个教师只带一二名学生，在北京同样具有一定的分额，市场会“绵延不绝”。因为，适应学生家长意愿。
  　　以上三种模式的教学，在一定的时间和空间逐渐过度转化。大班教学的主要目的在于开发和普及围棋，并占领较多的市场分额。这样的大班对北京的围棋市场贡献很大，是围棋学员“金字塔”的基石。为各种能做提高的培训机构提供了良好的衔接。教大班的老师及培训部门不必为“流失学员苦恼。因为，这种“流失”附和市场规律，即学员学习的要求。“垄断”的想法及开发者对大班老师的“过分”要求实在是要不得。这种一师面对几十生的大班，老师连姓名都很难记清。教学的速度必须非常缓慢。否则，学员是很难领悟的`。
  　　小班教学则有本质上的不同，表现在一师面对十人左右，教师能对学生的姓名水平非常清楚，每一个学生都能受到指导。期期都会有提升，这种小班在北京的教学领域中属于现代式的教学模式。非常适合学生及家长的需求。所以，这种小班附合了北京市场的规律。这样的模式是学员“金字塔“的中上部分。内涵围棋教学的精髓，朝着稳定的方向发展。
  　　“家教”教学分两种情况。一是在老师家里上课，或是在学生家里上课。二是在培训机构内部产生，老师也分两种，一是培训机构外派或是内部学员的需求。二是老师的个人行为。“家教”教学的特点是：计划教学不足，比较随意，但学生受到的具体指导更加丰富。
  　　综合来看，小班教学是大班教学的必然升华，同时也是家教教学的归宿。由此得出：精品小班得诞生，是围棋普及中出现得精华，有能力得培训机构应尽力为之。

4. 小学围棋的特点及教学方法是什么？

小学生正处于一个活泼好动的阶段，因此，小学围棋教学应该尽可能选择游戏与教学相结合的方法来调动孩子的学习积极性，抓住孩子的对新鲜事物兴趣极强等特点，设置合理的教学流程，让小学生能够主动的参与到围棋课堂学习中来，在轻松的氛围中自主的学习新知识，主动的探索新的学习方式，努力的与教师配合，从而达到增强课堂实效性的目的。

一，小学围棋的特点
（1）小学生的理解能力不同于成人，理解能力较弱，不容易在短时间内参透深奥的围棋技法。因此，在小学围棋课堂上就要求围棋教师能够熟练掌握儿童熟悉的语言，尽量用贴近儿童生活的语言来讲解围棋专业知识，语速一定要慢，而其语言一定要生动、形象。多多运用比喻的修辞方法让学生有一个充分的想象空间。讲围棋技法编写成与围棋课堂教学内容相关的儿歌和口诀，让小学生更容易背诵。
（2）小学生的可塑性强，小学生就像一张白纸一样未经雕琢，这就要求教师能够懂得因材施教。根据不同学生的性格特点，自身差异，有针对性的培养学生。无论是对于后进学生还是领先的学生小学围棋教师都要根据其不同的程度，耐心教导。让小学生有一个良好的围棋入门机会，掌握正确的围棋思考方法，对围棋产生浓厚的热爱。

二，小学围棋的教学方法
（1）要浓厚校园里的围棋学习氛围，在小学校园中，围棋还没有得到广泛的重视，要想提高围棋的教学成绩，我们有必要使整个校园沉浸在一个浓厚的围棋学习氛围中，不知不觉的感染每一个学生，使围棋这门课程深入人心。围棋教学活动的展开，不仅仅可以弘扬我国的传统威化，促进学校整体艺术教育的发展，也可以带动学校整体教学工作朝着健康有序的轨道发展。就围棋课程的展开学校应该多搞与围棋相关的征文活动促进全校师生对围棋的了解，提高其对围棋的热爱程度。此外，还应该定期举行围棋棋艺展示大赛，通过比赛来促进学生学习围棋的积极性。
（2）在整体提高全校学生围棋水平的同时，注重对优秀学生棋手的单独培养，围棋是一门竞技赛事，除了简单的基础知识积累过程和训练过程之外，还要依靠学生自身的天赋和努力程度。因此，围棋与其他文化课程不同，学校不能要求每一个学生都达到相同的水平，在重视整体水平的同时，学校还应当对棋艺水平有突出表现的学生进行重点选拔和培养，使全校的围棋顶尖选手能够在学校范围以外的更大的领域获得成功，展现自己的才华。领先选手水平的提高，同时也会带动学校整体围棋水平的提高，使学生增进对围棋的热爱。这部分对围棋技法掌握程度较深的学生，可以进行有针对性的长期训练，强化他们的围棋技能。使其掌握更多更深的围棋只是，为祖国的围棋运动贡献后背力量。

5. 少儿围棋教程的介绍

本书是一本通过易懂、适合少年儿童学习的围棋入门教材。它以基础知识为主，采用循环教学法，分入门、初级、提高三部分，循序渐进地介绍了围棋吃子着法、死活棋形、攻杀着法、常见定式、布局原理、官子计算。每章节附有练习题和答案。

6. 如何教幼儿下围棋

1、培养孩子学习围棋的兴趣，用有趣的故事和游戏的方式来学习围棋；2、给孩子准备一副好的围棋棋具，让孩子树立学习目标，慢慢在实战中获得下围棋的思路和方法；3、要和孩子同步学习围棋的基本定式，一起研究棋谱，积极营造家庭学习围棋的气氛；4、不要给孩子过多的压力，要把学习围棋当做锻炼思维的一种游戏，快乐学习围棋；5、带孩子多参加一些有一定含金量的围棋比赛，通过比赛来不断总结现场下围棋的宝贵经验，让孩子下围棋的水平越来越高。

7. 幼儿围棋入门教学 儿童围棋入门教程

1、棋盘的基础知识:是方的有横竖各19道线，361 个点。认得星和天元。知道胜负的基础知识:黑棋185子为胜，白棋177子为胜。知道围棋术语六个:气，连，断，打吃，长，提。
 
 2、没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死子的习惯。
 
 3、气:和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
 
 4、连:下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫做“连”也叫“粘”。
 
 5、断:下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”。
 
 6、长:紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一 子就叫“长”。

8. 围棋的学习方法

提高围棋水平的过程其实就是对围棋的理解的过程。
围棋是每人一步，由于下的棋子数量基本相同，因此围棋的胜负基本上是由两部分组成的：
一：次序
前面已经存在的子在其位置配合所产生的作用即优势是什么，以及该位置的劣势是什么，以星位为例，利势不利地。三三利地不利势。因此所谓的打谱就是通过观摩其他水平相对较高的的人是如何利用次序，即双方是如何协调棋盘上已经存在的棋子在不同位置所产生的优劣。
二：计算
计算的作用就是预先评估不同的次序所产生的效果和负作用，借以淘汰一些效果不佳的次序，以期待最大限度的利用对方的劣势来确立自己的优势，这可以分为两种，一种是让对方帮自己走棋，即利用对方棋型的缺点来弥补掉自己的缺陷，另一种就是利用对方棋型的缺陷来扩大自己的优势，即防守与攻击。
死活题由于目标单一，因此死活题高手并不等于是围棋高手，因此不能光练死活题，只能作为练习计算的一个手段。
学围棋最重要的是要理解输的一方输在那里，而不是赢的一方手段如何的高明。如果一方棋型的缺陷比对方小，那么另一方手段是高明不了的。因此心态很重要。
由于棋型的种类繁多，不能一一举例，但并不是没有一点规律，因此，围棋基础知识越好，对围棋的理解就能越深刻。