发展校园足球有怎样的意义

1. 发展校园足球有怎样的意义

关于中国足球水平现状已无须赘言，不要说走向世界，就连在亚洲目前也已沦为三流水平。中国足球落后的原因到底出在哪里？足球的普及应该是一个值得关注的问题。考察中国现实，一是中国足球场地太少，踢球的人不多；二是中国缺少从校园走出来的少年足球天才，导致中国足球运动“先天不足”；三是中国足球需要更多的人才，但很多独生子女家庭不愿意让孩子去踢球，中国孩子踢球的越来越少，缺乏一个激励、约束机制。这些问题都极大地影响了中国足球的发展。
　　
　　现在国家开始重视校园足球，教育部表示将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。这是富有远见的重大举措。毫无疑问，从娃娃抓起，在全国的校园中推行足球新政，对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。
　　
　　可以肯定地说，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，必将为学生提供更多学习足球的机会。我国有数万所中小学校，如果人人踢足球，无疑为中国足球开辟了巨大的足球人才来源。中国的乒乓球为什么好？一个重要原因是乒乓球比较普及。当然，不是说足球作为体育课必修内容，中国足球就可以在世界杯处于领先地位了，但是如果从小学、初中、高中一直到大学咬定足球不放松，中国足球成绩一定会有很大的提高。

2. 发展校园足球存在哪些问题？应该如何发展

一、开展“校园足球”的时代背景随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。
当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。二、何谓“校园足球”“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。三、开展“校园足球”的必要性首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。胡锦涛书记曾提到：“体育发展的目标是从体育大国向体育强国迈进”，由此可以看出国家对足球发展十分重视。青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，不仅如此，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），可以看出我们国家对青少年足球运动的高度重视。其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。四、我对开展“校园足球”的几点认识和看法在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以有这样的不足，我认为主要是以下几方面的原因：（一）“校园足球”缺乏足够的关注和必要的扶持政策缺乏关注就缺乏重视，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔严重萎缩。没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈。（二）体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要我国曾对青少年足球教练员的现状进行过调查和分析，从119名青少年足球教练员（来自全国各足球俱乐部的二、三线教练员）对足球的理解认识上，在学历、岗位级别、外语水平及专业训练的研究上，调查结果显示，大部分青少年足球教练员的理论、实践水平亟待提高。（三）家长观念较保守家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了体育活动的重要性。要么担心受伤，要么担心耽误学业，除此之外，应试教育、重文轻武思想、独生子女现状等也都不同程度上制约了“校园足球”的发展。综上几点，我再浅谈几点措施：1.加大政府投资力度，加强组织建设在过去一段时间开展的“校园足球”工作实践表明，政府的重视程度是开展“校园足球”的关键，我们应结合青少年足球运动发展的现状，一并运用政策杠杆和经济杠杆，加强宣传力度和宏观调控力度，体育局也应该从体彩公益金中划拨一部分合理的资金法伐瘁和诓古搭汰但咯用于“校园足球”的经费开支上。所以，我们需要各级政府、教育部门、学校乃至社会给予更多的支持。2.广纳足球专业人才，加强培训，全面提升教练水平2011年1月19日“2011全国青少年校园足球业精英教练员培训班”正式开班。此次培训的精英教练回......余下全文>>

3. 我国校园足球发展如何？

全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，2015年以来，校园足球工作已经实现了从无到有、从有到强的发展“加速度”，具体表现为6个“多”：踢球的人多了，会踢的人多了，踢得好的人多了，教足球的人多了，会教的人多了，整体水平也提高多了。

踢球的人多了，得益于校园足球发展的最核心举措——在全国遴选认定2万所校园足球特色学校。在这些学校中，每周的体育课都得有一节来教足球。3年以来，大家惊喜地发现，每一年校园足球联赛的水平，尤其是选出来的全国最佳阵容的水平都在上台阶。在本届俄罗斯世界杯开幕前一天，中国校园足球的全国最佳阵容小学组和俄罗斯斯巴达足校同龄孩子进行了一场比赛，中国队打入3球，获得胜利。

教足球的人在增多。国家及校园足球教师培训达到2万多人，教练员培训达到5000多人，省市级校园足球管理人员和教师培训达到了20万人。从全国来看，过去3年还新增了5万片足球场。这一切离不开经费保障。3年来，在校园足球上，中央财政经费累计投入6.48亿元，带动各省区投入近200亿元。“在一个学校体育的单项上，这3年来的投入创造了一个纪录，这在全世界也是很难看到的。”王登峰说。来源：科技日报

4. 发展校园足球存在哪些问题？应该如何发展

　　首先，这的确是个特别庞大的问题，不好做具体回答只能从我的角度去谈谈现阶段我的感受。

钱能解决的问题都不是问题。

教练
学校缺乏教练资源的问题，在国家大力扶持体育产业的近段时间也出现了很多培训机构进驻学校帮助学校开展校园足球得到了缓解。通过市场化青训服务来解决了一部分学校缺乏专业教练员的问题（缺乏监管，培训机构水平良莠不齐，主管部门可能会在之后培训机构的资质进行把关）但缺乏高水平的青训教练这是个目前最根本的问题之一，另一方面也体现教练员培养机制和体系的缺失。总的来说就是有了量，但却没有质。

比赛
小学初中高中大学四级联赛联系不紧密，初中高中联赛开展鸡肋，人才培养得不到延续性。以我的城市例，开展校园足球的小学很多，超过30所，但开展初中联赛的学校不足小学的一半，高中更是要少。从时间上，来看09年校园足球计划出台之后一直开展的就只有小学和初中联赛，直到去年从国家层面开始要求打造四级联赛才有了高中联赛。这导致很多孩子升学之后便无球可踢。在校园足球校园足球划归教育部主管之前，大学一级的足球联赛CUFL是由教育部门主办的，高中一级的足球联赛也是如此；而小学和初中则主要在体育部门手中。在校园足球划归教育部门主管以后，整个联赛的体系会更紧密，相信这个问题能得到一定的改善。


但这个问题的核心，个人认为还是目前我国教育升学体系的不完善。初中和高中是作为应试压力较大的两个教育阶段，从目前的校园体育的升学政策来看相对比之前，没有任何变化。从我的城市来看，有足球传统的、有足球生源需求的学校很少，更不要说能大部分接收升学之前参与校园足球的人口，这个比例不超过20%，剩下的80%能继续踢球的就更少了。从侧面也体现出来教育体制之中学校体育开展存在很大的问题，这不仅仅是校园足球存在的问题。

5. 足球俱乐部改制背景下足球产业发展困境及对策分别是什么？

回顾我国足球俱乐部的发展历程,其经营陷人困境的深层次原因和动机主要是体育市场,尤其是足球投资市场机制的缺失和不畅以及资本回报率偏低所致。试想一个投机盛行和无利可图的行业,不会也不可能有资本的长期经营和注人。资本的流向和变动与回报率的高低呈正相关。

一，足球俱乐部改革背景下足球产业发展遇到困境原因

从甲A数十支足球俱乐部的经营现状来看,各俱乐部或多或少均具有- -定的官方背景。体育资源作为一种具有高度开放性的产品根本不需要国家的垄断和高度参与,国家或政府本应该从宏观上指导其发展,引导其符合国家的产业政策和战略部署,而不应该过多干预微观领域的经济运行。要善于利用市场的手段来调节微观领域的问题,是我们今后必须学会和面对的一个重要课题。
存在市场就存在竞争,市场竞争的结果肯定是优胜劣汰。而我国的体育俱乐部多数具有相关的官方背景,且其经营和商务开发权未能真正实现行业协会或行业联盟的整体开发,其经营的范围和权限受到相关利益部门的限制。国外的通常做法是由市场来调节,无论是美国的NBA还是英国的超级联赛概不例外。这种体制性的市场壁垒增加了经营成本和经营风险,在市场竞争中是一种不公平的竞争行为,因此急需破除和改进,否则诸如实德等俱乐部揭竿而起的“投资人革命"恐怕还会重现。

二，足球俱乐部制度改革背景下足球产业发展的对策

我国足球联赛的水平和质量是有目共睹的，虽然我国的职业化时间和程度不高,但这不能作为联赛水平低下的一个借口。国内很多球迷不愿看国内的联赛,很多则关注“西甲"、“英超”等高水平的联赛。虽然国内联赛的欣赏性、对抗性不及欧洲的“五大联赛”,但并非国内的球市就没有价值。关键是俱乐部自身的管理水平要提高:一是管理者自身素质要提高;二是对俱乐部的运作水平要提高。其中像涉及职业道德的假球、赌球事件要坚决杜绝,以提高联赛的公信力和关注度。俱乐部只有狠抓管理与建设,才能从根本上净化联赛市场、提高联赛的水平和质量。

6. 中国校园足球怎样多方合力推动新发展？

足球作为世界第一大运动，受到世界各地人们的广泛喜爱。在2018 FIFA 世界杯开幕式上，中国足球少年的精彩亮相，向全世界球迷展示了中国足球的未来风采。在中国，因为热爱足球，越来越多的少年在球场上挥汗如雨，社会各界为了支持校园足球的发展，也在积极营造良好的发展环境。

培养少年团队精神 开展校园足球孩子喜欢是前提
被评为全国青少年校园足球示范学校的北京市通州区运河小学，校园足球已成为该校的一张灿烂名片。“为了培养学生的运动爱好，我们把足球作为一个重点发展的项目，因为足球是世界第一运动，小学生参加足球运动，不仅能强健体魄，更能培养他们的组织纪律观念，集体协作意识、顽强拼搏精神、坚韧不拔的意志品质。”运河小学校长张兆宏表示。
2011年，运河小学与北京宏运通足球俱乐部建立合作关系，开始尝试开展校园足球活动。经过7年的发展实践，学校各年级段代表队分别在北京市足球项目传统校比赛、北京市俱乐部联赛、北京市百队杯足球比赛中取得优异的成绩。
与运河小学的情况类似，北京市通州区马驹桥中心小学在2014年成立校园足球队，目前共有四支球队，几年来，学生通过科学系统的学习和训练，获得了2017年第二届通兴杯冠军、2017年京津冀地区07、08年龄段冠军等优异成绩。据马驹桥中心小学校长邵学良介绍，马驹桥中心小学与北京宏运通足球俱乐部合作，学校提供充足的时间，让学生坚持每天两小时训练，在训练方法上给北京宏运通俱乐部充分的自主权。他表示，领导重视、学生喜欢、家长支持、梯队建设、专业助力是马驹桥中心小学校园足球的优势。学校通过每天两小时训练和足球比赛等活动，加深队员之间的友谊，培养队员良好的道德品质及团队精神，让小队员们对足球运动有更加深刻的理解，从心底热爱足球这项运动。
“开展校园足球有利于培养孩子的团队合作精神，提高孩子的身体素质。”北京市足球运动协会青训部技术总监、北京宏运通足球俱乐部创始人兼总教练何洪光表示，足球运动具有独特的精神，孕育着丰富的文化内涵。那种积极向上、顽强拼搏、团结合作的精神，正是每一个成长中的孩子需要的品质。所以，足球必须要从小学生抓起。不过，“孩子喜欢是前提，校园足球不能一哄而上，首先是孩子对足球感兴趣。”何洪光强调。
据悉，何洪光曾经是专业球员，先后在江苏队、北京队效力，后来在北京国安梯队任教。2011年，何洪光组建北京宏运通足球俱乐部，也是致力于从小培养青少年对足球的兴趣。

凝聚共识 多方合力推动校园足球新发展
校园足球是一项系统工程，牵扯到方方面面，因此只靠单方之力难以做好。在推广校园足球的过程中，何洪光、张兆宏与邵学良均表示，学校领导重视、家长与社会各界的支持是推广校园足球的重要条件。
张兆宏表示，推广校园足球只有学校主要领导重视，才能集全校之力，调动各方面的资源，推动校园足球工作的落实。由于足球是一项技战术性很强的运动，学校体育教师从事专业足球的不多，学生要达到高水平，离不开足球专业人员的指导。张兆宏认为，与足球俱乐部各校学生组成的队，和一个学校只由体育老师带出的队相比，运河小学一个学校组队、由高水平教练指导训练的队，既有凝聚力，又提高的快，又不脱离学校、不耽误学习，是推广校园足球的有效模式。
此外，家长的支持也是推动校园足球发展的关键因素。“我曾遇到一些非常喜欢踢足球，并且球踢的很好的孩子，由于家长担心踢球可能分散孩子学习精力，影响升学，不支持孩子踢足球。”何洪光表示，为了解决家长的顾虑，目前北京宏运通俱乐部已经与多所学校达成合作，为这些喜欢踢足球的孩子，以足球为特长打通上学通道，并积极向家长宣传足球文化。

少年强则国强，少年足球水平的提高，有助于推动国家足球运动的振兴。因此，在新时期建设体育大国和体育强国，需要大力发展青少年足球运动，在全社会普及足球文化。对此，邵学良建议学校方面要努力让足球进入体育课，并在课堂普及基础上，选拔热爱这项运动的孩子，组成不同年段的校级足球队，开展联赛，以赛促培。张兆宏也建议教育行政部门和体育主管部门应该建立完善联赛体系，提供展示机会和舞台。
值得关注的是，大力推广校园足球需要相关经费的支持。从足球场地到足球课外活动装备、培训、比赛等方面都需要经济费用支持。目前学生踢足球的场地较少。邵学良表示：“如果能在我们的园林、公园等地方建一些足球场地，让足球运动更加普及，让孩子们假期、课余时间都有广阔的运动空间就更好了。”
“其实在国外，孩子们参加比赛和足球训练都有不少企业在赞助支持，中国在这方面还有待加强。但目前国内也有一些企业在关注少年足球的发展，其中洛娃集团便对青少年足球的发展非常关注。”何洪光介绍。

7. 国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？

国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？“目前，中国国家足球队早已好久没有出现在国际性高质量赛事演出舞台上，都没有资质展现自身的工作能力，更别说高质量的赛事了。全国青少年校园足球专家委员会办公室副主任李在教育部记者招待会上说：“这当中的一个缘故是，因为‘急于求成’的意识，以往的不正确在不断反复。”教育部举办记者招待会，详细介绍全国各地青少年校园足球五年发展趋势状况和2020年工作部署。大会上，李详细介绍了校园足球青少年培养管理体系及培养出色储备人才的有关状况。

他提及，大家都知道，国际足球资本主义国家的成功案例之一，便是扎扎实实搞好底层足球队和青少年发展趋势工作中，创建青少年储备人才培养管理体系，制订长久建设规划，很多年来根据高品质的健身教练培训，系统化坚持不懈高质量的青少年选拨培养。由于仅有普遍扎扎实实的基本，融合科学研究选材和精锐培养，才可以为国家运送大量高质量的出色足球队人才。中国足球的发展趋势必须贮备大量的通俗化人才，培养高质量的精锐人才。要完成中国足球辉煌的理想，最重要的是搞好课堂教学与健身运动紧密结合，总结过去的不够，剖析海外的发展趋势工作经验，探索创建合乎中国基本国情和特性的青少年练习管理体系。

据报道，五年来，校园足球摆脱艰难险阻，踏踏实实，坚持不懈，完成了不断发展，从达到强的跨越式发展，持续开辟普及化的新局势，阶段性获得了令人瞩目的考试成绩。民族风格院校，改革创新示范点地域，试点区，满田星夏令营，高等院校招生高质量球队，师资培训等总数平稳提升；与此同时，在四级公开赛，暑期夏令营，青少年中超赛程，宝宝夏令营等选拨出一批出色的储备人才，产生了具备中国特点的校园足球管理体系和治理体系。校园足球已经累积，为中国足球青少年练习的快速发展确立了稳固的储备人才基本。

国际足联数据统计表明，青少年占全世界足球队人口数量的80%，而岗位足球运动员仅占所有足球队人口数量的0.2%。因而，每一个年青的足球队参加者都无法确保未来变成 角色足球运动员和国家队足球运动员。李说，我们要高度重视这种青少年球员，根据乒乓球的极大教育功能，培养和危害她们的身体健康和全面的素养发展趋势。“满天”夏令营和全国各地校园足球暑期夏令营是一次非常好的探索和实践活动，是中国特点校园足球对中国足球青年人练习原则的立即奉献。大家相信，校园足球走的是恰当的路面，充分发挥我国的能量，激发社会发展的优点资源，齐心合力，探索出一条根植中国地面的中国特点青少年练习之途，为中国足球的辉煌健骨，强筋壮骨，固本培元”。

8. 国内是否适合大力发展校园足球？

还是需要大力发展。其实在校园内不仅仅是发展足校运动，其他体育运动也应该共同发展。在我们看到的一些影视作品里面，一些发达国家的校园运动开展的非常，在校园内都会有各种各样的球队，也有专业的教练进行指导。通过这种形势对孩子进行一个初期的兴趣培养，还有就是可以进行人才选拔。

我国的人口多达14亿，也总有人说为什么从14亿人口里面选不出来11个可以踢球的。其实我们现在足球运动的人才选拔根本不是从14亿人口里面，仅仅是从几万人甚至几千人里面选。当校园足球真正普及之后，一些非常有天赋的孩子可能在中小学期间就已经显现出来，对于我们国家足球人才选拔工作是一定好处的。

扩大选才的人口，让一些真正的有天赋的孩子能够脱颖而出走上职业球员的道路。之后更多的优秀球员退役之后再回到校园足球或者青训机构，这样良性的循环，慢慢的就把整个的足球水平提高。水平的提高必定意味着成绩变好，国足如果可以参加世界杯，而且还能出现一些现象级的球星。这些信号对于今后的足球发展都是有巨大的好处。2002年世界杯韩国队动用了“不可思议”的力量，虽然很丑陋但是你不能说对韩国足球的发展没有一点促进作用。世界杯第四名会足以让更多的家长和孩子都参与到足球当中去，但想要长久的发展，靠这种办法是不行的。

笔者通过身边的朋友了解到，现在国内校园足球的氛围非常好，很多小学在一年刚开学第一周的时候，就已经开始进行足球队的选拔工作了。而且大多还是一些比较专业的人士在进行。目前我们国家的校园足球发展总体还是不错，很多孩子的参与程度很高，但是一旦到了初中和高中，参与的孩子数量就会大幅下降。升学的压力直接导致了家长和孩子共同放弃了踢足球。这也是目前国内校园足球发展最大的问题之一。